La voie artistique pour découvrir le monde et agir

Après avoir salué son professeur d’une poignée de main, l’enfant de l’École Rudolf Steiner de Montréal commence sa journée par des récitations poétiques individuelles et collectives, des chants illustrant les saisons, des exercices de volubilité, de la flûte à bec, des jeux mathématiques rythmés ou du calcul mental selon l’âge. Le contenu de ces premières minutes varie au cours de l’année. Toutefois, son caractère répétitif et dynamique puisqu’il s’effectue dans le mouvement, est sauvegardé afin de fortifier mémoire, santé et force d’action. Vers 9 heures, l’enfant s’installe pour le travail écrit. Craies de cire d’abeilles, crayons de couleur ou plume fontaine, selon l’âge, sont étalés devant le grand cahier.